Konfessionelle und interreligi?se Differenzsensibilit?t. Empirische Erkenntnisse und konzeptionelle Wege zu einer reflexiven Lehrkr?fteprofessionalisierung für den Religionsunterricht für alle
?berblick
Das Projekt widmet sich der Unterrichts- und Professionsforschung
im Blick auf den Religionsunterricht für alle (RUfa) in Hamburg und dort eingesetzte Lehrkr?fte. Es baut thematisch auf den Erkenntnissen des bereits in einer ersten Phase durchgeführten Forschungsprozesses zum Fort- und Weiterbildungswesen auf. Intendiert ist, aus den bislang
gewonnenen empirischen Erkenntnissen (insbes. zum Selbstverst?ndnis von Lehrkr?ften, zu deren Vorstellungen
von einem differenzsensiblen Unterrichten und zu subjektiven Theorien der Unterrichtsplanung) adressatenorientierte und praxisnahe Unterstützungsbedarfe für eine Professionalisierung von Lehrkr?ften und zur Steuerung der Unterrichtsqualit?t zu entwickeln - und zwar unter den Bedingungen von multireligi?sen Gesellschaften und religi?ser Heterogenit?t von Lerngruppen (hier am exemplarischen Standort Hamburg).
Key Facts
- Keywords:
- Religionsunterricht , Lehrkr?fteprofessionalisierung , Ausbildung , Fortbildung , Schule , kooperatives Lernen , Differenzsensibilit?t , religi?se Differenz , religi?se Bildung , interreligi?se Kooperation
- Profilbereich:
- Transformation und Bildung
- Art des Projektes:
- Forschung
- Laufzeit:
- 12/2025 - 11/2028
- Beitrag zur Nachhaltigkeit:
- Hochwertige Bildung
