Anerkennung:
Für die Anerkennung früherer Prüfungs- und Studienleistungen in den Bildungswissenschaften (Nachnamen A-G) kontaktieren Sie mich bitte per Mail. Für die Anerkennung von Praktika wenden Sie sich bitte an das PLAZ.

Abschlussarbeiten:
Bei Interesse an einer Abschlussarbeit kontaktieren Sie mich bitte mit einem konkreten Themenvorschlag per Mail. Ich teile Ihnen daraufhin mit, ob eine Betreuung grunds?tzlich m?glich ist. Weitere inhaltliche und organisatorische Absprachen erfolgen dann in der Sprechstunde. Beachten Sie bitte, dass ich – bei ausreichender Kapazit?t – nur solche Arbeiten betreue, die eine thematische Passung zu meinen Schwerpunkten in Forschung und Lehre aufweisen.

?ber Mario Engemann

Curriculum Vitae

Ausbildung und wissenschaftliche Karriere

Seit 10/2019: Wissenschaftlicher Mitarbeiter

Lehrstuhl für "Allgemeine Didaktik/Schulp?dagogik unter Berücksichtigung der Medienp?dagogik" (Prof. Dr. Bardo Herzig) am Institut für Erziehungswissenschaft der Universit?t Paderborn

Seit 10/2019: Wissenschaftlicher Mitarbeiter

Arbeitsbereich "Didaktik des Unterrichtsfaches P?dagogik" (Prof. Dr. Sabrina Wüllner; zuvor: Prof. Dr. Katharina Gather, jetzt Universit?t zu K?ln) am Institut für Erziehungswissenschaft der Universit?t Paderborn

03/2025: Promotion zum Doktor der Philosophie (Dr. phil.)

Im Fach Erziehungswissenschaft mit der Dissertationsschrift “Lehrkr?ftekooperation und Digitalisierung – Eine empirische Untersuchung zu digital-kooperativen Arbeitsbeziehungen von Lehrkr?ften im gymnasialen Schulfach Erziehungswissenschaft” an der Universit?t Paderborn

10/2021 - 03/2024: Lehrbeauftragter

Fakult?t für Philosophie und Erziehungswissenschaft der Ruhr-Universit?t Bochum
Lehrgebiet: Fachdidaktik P?dagogik

10/2016 - 09/2019: Studentischer Mitarbeiter

Arbeitsbereich "Soziale R?ume und Orte des non-formalen und informellen Lernens" (Prof. Dr. Sandra A?mann) am Institut für Erziehungswissenschaft der Ruhr-Universit?t Bochum sowie parallel u.a. im BMBF-Verbundprojekt "You(r) Study" (Projektleitung: Jun.-Prof. Dr. Sandra Hofhues, jetzt FernUniversit?t Hagen; Teilprojektleitung Bochum: Prof. Dr. Sandra A?mann)

10/2013 - 09/2019: Hochschulstudium

Germanistik, Erziehungswissenschaft, Bildungswissenschaften und ev. Theologie an der Ruhr-Universit?t Bochum

07/2013: Allgemeine Hochschulreife

Abitur an der Sophie-Scholl-Gesamtschule Hamm

Wissenschaftliche Vortr?ge

22.03.2026 - 25.03.2026: Vortrag (angenommen)

"Der digitale Transformationsprozess als Umbruch für die Lehrerkooperation?! - Ergebnisse einer Mixed-Methods-Studie”, 30. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) zum Thema ?Brüche“, Ludwig-Maximilians-Universit?t München

30.09.2025: Vortrag (angenommen)

“Lehrerkooperation im Kontext der Digitalisierung - Empirische Befunde und schulpraktische Implikationen”, 2. Tagung des Kompetenzverbunds lernen:digital zum Thema “Digitale Transformation für Schule und Lehrkr?ftebildung gestalten”, Universit?t Potsdam

18.06.2025: Vortrag (eingeladen)

?Jetzt machen wir alle AirDrop an und dann gibt es einmal eine ganze Rutsche Material für alle“ – Lehrerkooperation vor dem Hintergrund der Digitalisierung im Schulfach P?dagogik, im Rahmen des Seminars ?Perspektiven empirischer Fachunterrichtsforschung im Unterrichtsfach P?dagogik“ (Prof. Dr. K. Gather), Universit?t zu K?ln

03.09.2024: Vortrag + 伟德体育_伟德国际手机1946-在线*平台@ (eingeladen)

“ChatGPT als ‘Habsburger-KI’?! - Einsatzm?glichkeiten von Künstlicher Intelligenz im P?dagogikunterricht”, im Rahmen der Weiterbildungsinitiative P?dagogikunterricht (WiPu) des Verbandes der P?dagogiklehrerinnen und P?dagogiklehrer e.V. (VdP), ZfsL Neuss

06.03.2024: 伟德体育_伟德国际手机1946-在线*平台@ (eingeladen)

“ChatGPT – ein ‘Bullshit’-Generator?!” (gemeinsam mit Prof. Dr. B. Herzig), 1. Paderborner Praxistag zum Thema ?Schule im Spannungsfeld zwischen analog und digital“, Universit?t Paderborn

23.02.2024: 伟德体育_伟德国际手机1946-在线*平台@

“Demokratieerziehung nach Kohlberg – ein zeitgem??er Ansatz?!” (gemeinsam mit Prof. Dr. B. Herzig), 6. Werkstatt Unterrichtsfach P?dagogik Ostwestfalen-Lippe (WUPO), Universit?t Paderborn

24.11.2023: Vortrag (angenommen)

?'Wir machen dann das, worauf wir Bock haben' – Eine empirische Analyse zur Bedeutung fachdidaktischer ?berzeugungen für die unterrichtsbezogene Lehrerkooperation", 8. Hildesheimer CeLeB-Tagung zur Bildungsforschung zum Thema ??berzeugungen – Vorstellungen – Deutungsmuster – Orientierungen – subjektive Theorien - …?! Konzepte der Profession(alisierung)s- und Lehr-Lernforschung im Dialog", Universit?t Hildesheim

25.05.2023: Vortrag (angenommen)

“Alles anders und doch gleich?! - Auswirkungen der Digitalisierung und Folgen der Covid-19-Pandemie auf die unterrichtsbezogene Lehrerkooperation” (gemeinsam mit Prof. Dr. B. Herzig), im Rahmen der Abschlusskonferenz des BMBF-Projekts "Lehramtsstudierenden-Panel (LAP)" zum Thema "Der Weg vom Lehramtsstudium in den Lehrkraftberuf", Leibniz-Institut für Bildungsverl?ufe (LlfBi) und Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW), online

01.03.2023: Vortrag (angenommen)

“Die Bedeutung digitaler Medien für die unterrichtsbezogene Lehrerkooperation – erste Ergebnisse einer empirischen Studie” (gemeinsam mit Prof. Dr. B. Herzig), Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF) zum Thema ?Bildung zwischen Unsicherheit und Evidenz“, Universit?t Duisburg-Essen, Campus Essen

23.02.2023: Vortrag (eingeladen)

“Forschen und lehren an der Universit?t – Beruf Erziehungswissenschaftler:in”, im Rahmen eines P?dagogik-Leistungskurses, Gesamtschule Eilpe, Hagen

10.06.2022: Chair

“伟德体育_伟德国际手机1946-在线*平台@ 4: Das ABC der p?dagogischen Praxis nach Janusz Korczak”, 4. Werkstatt Unterrichtsfach P?dagogik Ostwestfalen-Lippe (WUPO), Universit?t Paderborn

25.01.2022: Vortrag

“Fallarbeit als Methode im Schulfach Erziehungswissenschaft – Empirische Zug?nge zur kasuistischen Kompetenz von Schüler:innen” (gemeinsam mit L. Hoppe, Jun.-Prof. Dr. K. Gather & Prof. Dr. A. Martin), im Rahmen des Forschungskollegs ?Empirische Bildungsforschung“, Universit?t Paderborn

06.12.2021: Diskussionsbeitrag (eingeladen)

“Die Expertenbefragung”, im Rahmen des Seminars ?Methoden zur Gestaltung von P?dagogikunterricht“ (Dr. C. Püttmann), Universit?t Paderborn

23.09.2021: Vortrag (angenommen)

“F?lle als Reflexionsanlass im Unterricht: Theoretische und empirische Zug?nge zur Fallarbeit als Methode im Schulfach Erziehungswissenschaft” (gemeinsam mit Jun.-Prof. Dr. K. Gather & Jun.-Prof. Dr. A. Martin), Jahrestagung der DGfE-Sektion Schulp?dagogik zum Thema ?Reflexion und Reflexivit?t in Unterricht, Schule & Lehrer*innenbildung“, Universit?t Osnabrück

23.09.2021: Vortrag (angenommen)

“Lehrerkooperation vor dem Hintergrund der Digitalisierung: Eine Untersuchung innerhalb von Fachkollegien im gymnasialen Schulfach P?dagogik” (gemeinsam mit Prof. Dr. B. Herzig), Jahrestagung der DGfE-Sektion Schulp?dagogik zum Thema ?Reflexion und Reflexivit?t in Unterricht, Schule & Lehrer*innenbildung“, Universit?t Osnabrück

25.09.2020: Posterbeitrag (angenommen)

“Lehrerkooperation und Digitalisierung – Gestaltung digital kooperativer Arbeitsbeziehungen und der Stellenwert einer Fachlichkeitskonzeption von Lehrenden der F?chergruppe Erziehungswissenschaft”, Jahrestagung der Gesellschaft für Fachdidaktik (GFD) zum Thema ?Fachliche Bildung und digitale Transformation. Fachdidaktische Forschung und Diskurse“, Universit?t Regensburg

25.09.2019: Arbeitsgruppe (angenommen)

“Kooperation von Schule und au?erschulischen Tr?gern an der Schnittstelle von formalen und non-formalen Bildungsprozessen” (gemeinsam mit Prof. Dr. S. A?mann, Dr. K. Serova, I. L. Schmitt, O. Neuberger, K. Boldrew, Prof. Dr. T. Bührmann & Dr. D. Demski), Jahrestagung der DGfE-Kommission Professionsforschung und Lehrerbildung zum Thema ?Kooperation – Koordination – Kollegialit?t. Befunde und Diskurse zum (multi-)professionellen Zusammenwirken p?dagogischer Akteur*innen an Schule", Georg-August-Universit?t G?ttingen

25.09.2019: Vortrag (angenommen)

“Potentiale und Herausforderungen von multiprofessionellen Teams aus systemischer Perspektive” (gemeinsam mit Prof. Dr. S. A?mann & Prof. Dr. T. Bührmann), Jahrestagung der DGfE-Kommission Professionsforschung und Lehrerbildung zum Thema ?Kooperation – Koordination – Kollegialit?t. Befunde und Diskurse zum (multi-)professionellen Zusammenwirken p?dagogischer Akteur*innen an Schule", Georg-August-Universit?t G?ttingen

22.05.2019: Beitrag

“Zum Kompetenzerwerb in non-formalen Bildungsprojekten – Rekonstruktion subjektiver Theorien unterschiedlicher Projektakteure zur Wirkung non-formaler Bildungsprojekte am Beispiel Lebenswelten aktiv gestalten” (gemeinsam mit I. L. Schmitt & O. Neuberger), im Rahmen der Bochumer qualitativen Forschungswerkstatt, Ruhr-Universit?t Bochum

08.05.2019: Vortrag (eingeladen)

“Das Lehrprojekt ?INTERdisciPLAYnarity‘. Eine Kooperation zwischen Erziehungs- und Geschichtswissenschaftlern” (gemeinsam mit Jun.-Prof. Dr. C. Bunnenberg & Prof. Dr. S. A?mann), im Rahmen der Vortragsreihe "Digitales Lehren in GB (Fakult?t für Philologie)", Ruhr-Universit?t Bochum

29.10.2018: 伟德体育_伟德国际手机1946-在线*平台@ (eingeladen)

“(Früh-)Kindliche Mediennutzung 4.0. Konsequenzen einer dynamischen Medienwelt für die Vermittlung von Medienerziehungstheorien in der Initiative Eltern + Medien” (gemeinsam mit Prof. Dr. S. A?mann, Y. Steffens, A. Blome & R. Gilles), Landesanstalt für Medien NRW, Düsseldorf

16.05.2018: 伟德体育_伟德国际手机1946-在线*平台@ (eingeladen)

“Qualitative Methoden in der Lehre einsetzen” (gemeinsam mit N. Kuhlmann, Y. Steffens & A. Blome), im Rahmen der 伟德体育_伟德国际手机1946-在线*平台@reihe “Forschendes Lernen. Forschungsmethoden in der Lehre”, Ruhr-Universit?t Bochum

Auszeichnungen

03/2025: Zertifikat Professionelle Lehrkompetenz für die Hochschullehre

Abschluss des Zertifikatprogramms zur Erlangung des Nachweises der p?dagogischen Eignung (Art. 1 § 36 Abs. 1 Ziffer 2 HZG NRW) mit der Arbeit: “Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens im Hochschulstudium - Eine Bestandsaufnahme anhand von Bachelor-Studienordnungen des Unterrichtsfaches P?dagogik in Nordrhein-Westfalen”

01/2021: Zertifikat eLearning-Label der Stabsstelle Bildungsinnovationen & Hochschuldidaktik der Universit?t Paderborn

Zertifikat für die Veranstaltung "Planung und Analyse von P?dagogikunterricht - Fokus: Gymnasiale Oberstufe" für das Wintersemester 2020/2021

05/2020: Exzellenzurkunde der Fachschaft Lehramt der Universit?t Paderborn

Urkunde für herausragende Leistungen in der Onlinelehre des Sommersemesters 2020

02/2017: 5x5000 eLearning-Wettbewerb der Stabsstelle eLearning der Ruhr-Universit?t Bochum

Auszeichnung für das eLearning-Lehrprojekt "INTERdisciPLAYnarity" (gemeinsam mit Prof. Dr. S. A?mann, Jun.-Prof. Dr. C. Bunnenberg, I.L. Schmitt & K. Wrobel)

Weitere Erfahrungen

Seit 07/2025: Mitglied der Kommission zur Besetzung der W2-Professur "Sonderp?dagogische F?rderung und Inklusion in der Schule mit dem F?rderschwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung" am Institut für Erziehungswissenschaft der Universit?t Paderborn

Seit 10/2024: Facheinführung in das Studium des Unterrichtsfaches P?dagogik im Rahmen der Orientierungsphase an der Universit?t Paderborn

Seit 02/2020: Durchführung des Campustages (früher: Infotag für Schülerinnen und Schüler) für das Unterrichtsfach P?dagogik an der Universit?t Paderborn

Seit 01/2020: Beauftragter für die Anerkennung von Studien- und Prüfungsleistungen (Lehramt) in den Bildungswissenschaften an der Universit?t Paderborn

10/2022 - 10/2024: Co-Sprecher des akademischen Mittelbaus am Institut für Erziehungswissenschaft der Universit?t Paderborn (gemeinsam mit Dr. M. Homt & S. Vochatzer)

10/2021 - 09/2024: Facheinführung in das Studium der Bildungswissenschaften (Studiengang Haupt-, Real-, Sekundar- und Gesamtschulen) im Rahmen der Orientierungsphase an der Universit?t Paderborn

09/2022 - 10/2022: Mitglied der Kommission zur Besetzung einer abgeordneten Lehrkraft (Bes.Grp. bis A 13) am Institut für Erziehungswissenschaft der Universit?t Paderborn

02/2021 - 10/2021: Mitglied der Kommission zur Besetzung der W1-Juniorprofessur "Didaktik der Sozialp?dagogik" mit Tenure Track (W2) am Institut für Erziehungswissenschaft der Universit?t Paderborn

10/2019 - 10/2020: Mitglied der Arbeitsgruppe zur Vorbereitung der Re-Akkreditierung des Lehramtsstudiengangs Unterrichtsfach P?dagogik im Bachelor- und Master of Education für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen sowie an Berufskollegs an der Universit?t Paderborn

Forschung

Forschungsschwerpunkte

Empirische (Fach-)Unterrichts- und Bildungsforschung
Professionalisierung von Lehrkr?ften – insb. Lehrkr?ftekooperation
Medienbildung in Schule und Unterricht – insb. generative KI und soziale Medien
Lern- und Bildungsprozesse in non-formalen und informellen Kontexten – ggw. Erkl?rvideos
Didaktik des Schulfaches P?dagogik

Publikationen

Ausgew?hlte Publikationen

Lehrkr?ftekooperation und Digitalisierung. Digital-kooperative Arbeitsbeziehungen im Schulfach Erziehungswissenschaft

M. Engemann, Lehrkr?ftekooperation und Digitalisierung. Digital-kooperative Arbeitsbeziehungen im Schulfach Erziehungswissenschaft, Springer VS, Wiesbaden, 2025.

DOI

Wie Schüler F?lle bearbeiten. Explorative Einblicke in Fallarbeit im Schulfach Erziehungswissenschaft

K. Gather, M. Engemann, L. Hoppe, A. Martin, P?dagogische Rundschau 78 (2024) 607–626.

Künstliche Intelligenz im (Fach-)Unterricht - Einsatz von ChatGPT bei der Fallarbeit im P?dagogikunterricht

M. Engemann, in: S. A?mann, S. Grafe, A. Martin (Eds.), Medien - Bildung - Forschung. Integrative und interdisziplin?re Perspektiven, Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2024, pp. 67–83.

Schule und au?erschulische Bildungspartner an der Schnittstelle von formalen und non-formalen Bildungsprozessen - Empirische Befunde zur Kooperation und professionellen Handlungskompetenz

I. Limpinsel, M. Engemann, O. Neuberger, K. Serova, S. A?mann, in: K. Kunze, D. Petersen, G. Bellenberg, M. Fabel-Lamla, J.-H. Hinzke, A. Moldenhauer, L. Peukert, C. Reintjes, K. te Poel (Eds.), Kooperation - Koordination - Kollegialit?t. Befunde Und Diskurse Zum (Multi-)Professionellen Zusammenwirken P?dagogischer Akteur*innen an Schulen, Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2021, pp. 227–246.

"Manche wissen halt einfach echt nicht, wie Studieren funktioniert, hat man das Gefühl" - Kontextuelle Dimensionen und Orientierungen studentischen Medienhandelns

K. Mojescik, M. Engemann, I. Limpinsel, K. Lewandowski, S. A?mann, in: S. Hofhues, M. Schiefner-Rohs, S. A?mann, T. Brahm (Eds.), Studierende - Medien - Universit?t. Einblicke in Studentische Medienwelten, Waxmann, Münster, 2020, pp. 65–86.

Alle Publikationen anzeigen

Lehre

Laufende Lehrveranstaltungen

Modulabschlussprüfung M3 MA-BK/GyGe
Methoden und Medien zur Gestaltung von P?dagogikunterricht
Die Geister, die ich rief? - KI und Machine Learning für Gesellschaft, Bildung und Erziehung

Weitere Lehraktivit?ten

UPB = Universit?t Paderborn
RUB = Ruhr-Universit?t Bochum

Sommersemester 2025

Seminar "Die Geister, die ich rief... - KI und Machine Learning für Gesellschaft, Bildung und Erziehung" (UPB)
Seminar "Methoden und Medien zur Gestaltung von P?dagogikunterricht" (UPB)

Wintersemester 2024/2025

Seminar "Die Geister, die ich rief... - KI und Machine Learning für Gesellschaft, Bildung und Erziehung" (UPB)
Vorlesung "Einführung: Grundfragen der Fachdidaktik des Unterrichtsfaches P?dagogik" (UPB)

Sommersemester 2024

Seminar "Die Geister, die ich rief... - KI und Machine Learning für Gesellschaft, Bildung und Erziehung" (UPB)
Seminar "Methoden und Medien zur Gestaltung von P?dagogikunterricht" (UPB)

Wintersemester 2023/2024

Seminar "ChatGPT macht Unterricht?! - Künstliche Intelligenz in der Schule" (UPB - gemeinsam mit Prof. Dr. B. Herzig)
Seminar "Ich poste, also bin ich - Identit?tsbildung in sozialen Netzwerken" (UPB)
Vorlesung "Einführung: Grundfragen der Fachdidaktik des Unterrichtsfaches P?dagogik" (UPB)
Seminar "Unterrichtsentwicklung im Fach P?dagogik" (RUB)

Sommersemester 2023

Seminar "Planung und Reflexion von Unterricht" (UPB)
Seminar "Methoden und Medien zur Gestaltung von P?dagogikunterricht" (UPB)
Seminar "Fachdidaktische Theorien" (RUB)

Wintersemester 2022/2023

Seminar "Planung und Reflexion von Unterricht" (UPB)
Vorlesung "Einführung: Grundfragen der Fachdidaktik des Unterrichtsfaches P?dagogik" (UPB)
Seminar "Das Unterrichtsfach P?dagogik - Geschichte, Rahmenbedingungen, empirische Befunde" (RUB)

Sommersemester 2022

Seminar "Planung und Reflexion von Unterricht" (UPB)
Seminar "Planung und Analyse von P?dagogikuntericht - Fokus: Gymnasiale Oberstufe" (UPB)
Seminar "Fachdidaktische Theorien" (RUB)

Wintersemester 2021/2022

Seminar "Planung und Reflexion von Unterricht" (UPB)
Vorlesung "Einführung: Grundfragen der Fachdidaktik des Unterrichtsfaches P?dagogik" (UPB)
Seminar "Fachdidaktische Theorien" (RUB)

Sommersemester 2021

Seminar "Digitalisierung, Globalisierung, Klimawandel & Co. - Megatrends einer Bildungsagenda 2030" (UPB)
Seminar "Planung und Analyse von P?dagogikunterricht - Fokus: Gymnasiale Oberstufe" (UPB)

Wintersemester 2020/2021

Seminar "Planung und Analyse von P?dagogikunterricht - Fokus: Gymnasiale Oberstufe" (UPB)

Sommersemester 2020

Seminar "Planung, Durchführung und Reflexion von Unterricht" (UPB)
Seminar "Planung, Durchführung und Reflexion von Unterricht" (UPB)
Seminar "Methoden zur Gestaltung von P?dagogikunterricht" (UPB)

Wintersemester 2019/2020

Seminar "Einsatz und Wirkung digitaler Medien in Lehr-Lernszenarien in der Sekundarstufe I" (UPB)
Seminar "Methoden zur Gestaltung von P?dagogikunterricht" (UPB)

Wintersemester 2016/2017 - Sommersemester 2019

Tutorium zur Vorlesung “Orte, Formen und Medien formellen, non-formalen und informellen Lernens im ?berblick” (Prof. Dr. Sandra A?mann) (RUB)

Wintersemester 2015/2016

Tutorium zum Seminar “Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens” (Dr. Katja Serova) (RUB)

Wissenschaftliches Engagement

Organisation wissenschaftlicher Veranstaltungen

20.02.2026 | Tagungsorganisation

P?dagogikunterricht in der digitalen Welt. Herausforderungen – Diskussionen – Anregungen (gemeinsam mit Prof. Dr. S. Wüllner), 8. Werkstatt Unterrichtsfach P?dagogik Ostwestfalen-Lippe (WUPO), Universit?t Paderborn

23.02.2024 | Tagungsorganisation

Demokratiep?dagogik im Schulfach Erziehungswissenschaft. Herausforderungen – Diskussionen – Anregungen (gemeinsam mit Prof. Dr. K. Gather & Prof. Dr. U. Schwerdt), 6. Werkstatt Unterrichtsfach P?dagogik Ostwestfalen-Lippe (WUPO), Universit?t Paderborn

10.06.2022 | Tagungsorganisation

?Reformp?dagogik“ als Thema des P?dagogikunterrichts – Aktuelle Herausforderungen, Diskussionen, praktische Herausforderungen (gemeinsam mit Jun.-Prof. Dr. K. Gather, Prof. Dr. U. Schwerdt & L. Hoppe), 4. Werkstatt Unterrichtsfach P?dagogik Ostwestfalen-Lippe (WUPO), Universit?t Paderborn

Mitgliedschaften in Wissenschaftsgesellschaften

Seit 06/2025 | Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft e.V. (DGfE), Sektionen Schulp?dagogik und Medienp?dagogik

Seit 03/2025 | Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung e.V. (GEBF)

Seit 12/2019 | Internationales Forum Fachdidaktik P?dagogik und Psychologie, Sektion P?dagogik

Seit 10/2019 | Gesellschaft Didaktik der p?dagogischen F?chergruppe (GDPFG)

Seit 11/2017 | Verband der P?dagogiklehrerinnen und P?dagogiklehrer e.V. (VdP)

Weitere Informationen

Forschungsprojekte

Unterrichtsplanungskompetenz und KI (gemeinsam mit Prof. Dr. B. Herzig)
Erkl?rS: Erkl?rvideos an der Schnittstelle von schulischen und au?erschulischen Bildungsprozessen (gemeinsam mit J. Meier & Prof. Dr. B. Herzig)
TwA-UFP: Bedeutsamkeit von Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens in Studienordnungen des Unterrichtsfaches P?dagogik
Lehrkr?ftekooperation und Digitalisierung – Eine empirische Untersuchung zu digital-kooperativen Arbeitsbeziehungen von Lehrkr?ften im gymnasialen Schulfach Erziehungswissenschaft (Dissertationsprojekt)
KasuS – Kasuistische Kompetenz von Schüler:innen im gymnasialen Schulfach Erziehungswissenschaft (gemeinsam mit Prof. Dr. K. Gather, Prof. Dr. A. Martin & L. Hoppe)
ABC: ABseits des Curriculums – Non-formales und informelles Lernen ab dem 1. Semester forschend erfassen (gemeinsam mit Prof. Dr. S. A?mann, Y. Steffens & A. Blome)
INTERdisciPLAYnarity (gemeinsam mit Prof. Dr. S. A?mann, Jun.-Prof. Dr. C. Bunnenberg, I. L. Schmitt & K. Wrobel)

Publikationen

Monographie

Engemann, M. (2025): Lehrkr?ftekooperation und Digitalisierung. Digital-kooperative Arbeitsbeziehungen im Schulfach Erziehungswissenschaft. Wiesbaden: Springer VS. Zum e-book

Zeitschriftenbeitr?ge

Meier, J./ Engemann, M./ Herzig, B. (2026, i.V.): Nutzung von Erkl?rvideos durch P?dagogikschüler*innen - Eine qualitative Analyse zu Motiven und Vorgehensweisen. [weitere Angaben noch nicht bekannt].

Hanke, J./ Schwarz, L./ Engemann, M. (2026, i.V.): Zum Umgang mit pers?nlicher Betroffenheit im P?dagogikunterricht. Perspektiven und Handlungsstrategien von P?dagogiklehrkr?ften - und für sie. [weitere Angaben noch nicht bekannt].

Engemann, M. (2026, i.E.): Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens im Hochschulstudium. Eine Bestandsaufnahme anhand von Bachelor-Studienordnungen des Unterrichtsfaches P?dagogik in Nordrhein-Westfalen. In: die hochschullehre, [weitere Angaben noch nicht bekannt].

Engemann, M./ Meier, J./ Rogge, L. (2025): Videospiele(n) im P?dagogikunterricht - Fachdidaktische ?berlegungen zum Einsatz eines Videospiels mit historischem Inhalt. In: Zeitschrift P?dagogikUNTERRICHT, 45 (2/3), S. 53-63.

Engemann, M. (2025): Künstliche Intelligenz - ?berlegungen zum Einsatz von ChatGPT im P?dagogikunterricht aus Perspektive der Medienbildung. In: Zeitschrift P?dagogikUNTERRICHT, 45 (1), S. 36-45.

Gather, K./ Engemann, M./ Hoppe, L./ Martin, A. (2025): Wie bearbeiten Schüler*innen F?lle? Explorative Einsichten in Fallbearbeitungsprozessen anhand der Denke-laut-Methode. In: Zeitschrift P?dagogikUNTERRICHT, 45 (1), S. 24-35.

Gather, K./ Engemann, M./ Hoppe, L./ Martin, A. (2024): Wie Schüler F?lle bearbeiten. Explorative Einblicke in Fallarbeit im Schulfach Erziehungswissenschaft. In: P?dagogische Rundschau, 78 (5), S. 607-626. Zum Artikel

Buchbeitr?ge

Herzig, B./ Engemann, M. (2026, i.V.): Gerechtigkeit, Verantwortung und Teilhabe in der Lehrkr?ftebildung. Demokratisches Denken und Handeln in der exemplarischen Auseinandersetzung mit generativer KI. In: A. Becher/ B. Bloh/ B. Herzig/ P. Pollmeier (Hrsg.): Demokratiebildung in der Lehrkr?ftebildung. Positionen - Potenziale - Perspektiven. Münster: Waxmann [weitere Angaben noch nicht bekannt].

Engemann, M. (2024): Künstliche Intelligenz im (Fach-)Unterricht - Einsatz von ChatGPT bei der Fallarbeit im P?dagogikunterricht. In: S. A?mann/ S. Grafe/ A. Martin (Hrsg.): Medien - Bildung - Forschung. Integrative und interdisziplin?re Perspektiven. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, S. 67-83. Zum Artikel

Engemann, M./ Herzig, B. (2021): Lehrerkooperation und Digitalisierung - Gestaltung digital-kooperativer Arbeitsbeziehungen von Lehrkr?ften und ReferendarInnen am Beispiel des Schulfachs P?dagogik. In: C. Maurer/ K. Rincke/ M. Hemmer (Hrsg.): Fachliche Bildung und digitale Transformation - Fachdidaktische Forschung und Diskurse. Fachtagung der Gesellschaft für Fachdidaktik 2020. Regensburg: Universit?t, S. 185-188. Zum Artikel

Limpinsel, I./ Engemann, M./ Neuberger, O./ Serova, K./ A?mann, S. (2021): Schule und au?erschulische Bildungspartner an der Schnittstelle von formalen und non-formalen Bildungsprozessen - Empirische Befunde zur Kooperation und professionellen Handlungskompetenz. In: K. Kunze/ D. Petersen/ G. Bellenberg/ M. Fabel-Lamla/ J.-H. Hinzke/ A. Moldenhauer/ L. Peukert/ C. Reintjes/ K. te Poel (Hrsg.): Kooperation - Koordination - Kollegialit?t. Befunde und Diskurse zum (multi-)professionellen Zusammenwirken p?dagogischer Akteur*innen an Schulen. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, S. 227-246.

Mojescik, K./ Engemann, M./ Limpinsel, I./ Lewandowski, K./ A?mann, S. (2020): "Manche wissen halt einfach echt nicht, wie Studieren funktioniert, hat man das Gefühl" - Kontextuelle Dimensionen und Orientierungen studentischen Medienhandelns. In: S. Hofhues/ M. Schiefner-Rohs/ S. A?mann/ T. Brahm (Hrsg.): Studierende - Medien - Universit?t. Einblicke in studentische Medienwelten. Münster: Waxmann, S. 65-86. Zum Artikel

Pensel, S./ Mojescik, K./ Aksoy, F./ Engemann, M./ Lewandowski, K. (2020): Die Erforschung studentischen Medienhandelns mit der dokumentarischen Methode. Forschungsleitende Grundannahmen und forschungspraktische Umsetzung. In: S. Hofhues/ M. Schiefner-Rohs/ S. A?mann/ T. Brahm (Hrsg.): Studierende - Medien - Universit?t. Einblicke in studentische Medienwelten. Münster: Waxmann, S. 153-162. Zum Artikel

Mojescik, K./ Pensel, S./ Schick, S./ Engemann, M. (2020): Einbindung Studierender bei der Erforschung studentischen Medienhandelns. In: S. Hofhues/ M. Schiefner-Rohs/ S. A?mann/ T. Brahm (Hrsg.): Studierende - Medien - Universit?t. Einblicke in studentische Medienwelten. Münster: Waxmann, S. 171-179. Zum Artikel

Limpinsel, I./ Neuberger, O./ A?mann, S./ Engemann, M. (2020): All-in-One - Hochschulkontexte studiengerecht und digital gestalten durch einen ganzheitlichen Onboarding-Prozess. In: S. Hofhues/ M. Schiefner-Rohs/ S. A?mann/ T. Brahm (Hrsg.): Studierende - Medien - Universit?t. Einblicke in studentische Medienwelten. Münster: Waxmann, S. 229-235. Zum Artikel

A?mann, S./ Steffens, Y./ Engemann, M./ Blome, A. (2020): ABC: ABseits des Curriculums - Non-formales und informelles Lernen ab dem 1. Semester forschend erfassen. In: J. Straub/ S. Plontke/ P. S. Ruppel/ B. Frey/ F. Mehrabi/ J. Ricken (Hrsg.): Forschendes Lernen an Universit?ten. Prinzipien, Methoden, Best Practices an der Ruhr-Universit?t Bochum. Wiesbaden: Springer VS, S. 127-135. Zum Artikel

Tagungsberichte

Engemann, M. (2022): Ein kommentierter Tagungsbericht zur 4. Werkstatt Unterrichtsfach P?dagogik Ostwestfalen-Lippe (WUPO). In: Zeitschrift P?dagogikUNTERRICHT, 42 (4), S. 55-56.