Stefanie Vochatzer

WG Social Pedagogy

Research Associate

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stefanie.vochatzer@uni-paderborn.de

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About Stefanie Vochatzer

Curriculum Vitae

Education and Academic Career

Since 05/2022: Wissenschaftliche Mitarbeiterin

Institut für Erziehungswissenschaft, Fakult?t Kulturwissenschaft, Universit?t Paderborn

10/2023 - 03/2024: Lehrbeauftragte

Institut für Erziehungswissenschaften, AG Historische Bildungsforschung, Universit?t Münster

03/2022 - 04/2023: Lektorin

Abteilung für Bildungsforschung, Johannes-Keppler-Universit?t, Linz

09/2020 - 07/2022: Lehrerin

Lehrerin im Rahmen der Ausbildung von Betriebswirt*innen, der praxisintegrierten Erzieher*innenausbildung und Kinderpflege mit Praxisbegleitung an der Helene-Lange-Schule und dem Fr?bel-Seminar, Mannheim

10/2020 - 03/2022: Lehrbeauftragte

Fakult?t für Sozial- und Verhaltenswissenschaften, Institut für Erziehungswissenschaft, Friedrich-Schiller-Universit?t, Jena

03/2020 - 03/2022: Lehrbeauftragte

Fakult?t Sozialwesen, Dualen-Hochschule Baden-Württemberg, Villingen-Schwenningen

03/2018 - 09/2020: Leitungsposition für Eltern-Kind-Kurse

Familienbildungsst?tte, Tübingen

09/2017 - 09/2020: Masterstudium

Allgemeine P?dagogik "Erziehung und Bildung: Kultur - Politik - Gesellschaft" an der Eberhard Karls Universit?t Tübingen und Staffordshire University (England)

10/2018 - 02/2019: Vertretungsdozentin

Freie Duale Fachakademie für P?dagogik, Konzept-e gGmbH, Stuttgart und Karlsruhe

10/2014 - 09/2017: Duale Studentin

Konzept-e gGmbH für Bildung und Soziales, Stuttgart und Karlsruhe

09/2014 - 09/2017: Bachelorstudium

Soziale Arbeit mit dem Schwerpunkt Netzwerk- und Sozialraumarbeit an der Dualen Hochschule Baden-Württemberg, Villingen-Schwenningen

Awards und Fellowships

05/2025 - 05/2026: Transkribus Scholarship

Im Rahmen des Transkribus-Stipendienprogramms der READ-COOP SCE. Einsatz von KI-gestützter Texterkennung zur Auswertung historischer Quellen für die Dissertation ?Elizabeth Palmer Peabody – eine transatlantische Analyse“.

08/2025 - 12/2025: Fulbright-Stipendium im Doktorand:innenprogramm

Archivaufenthalte an der Schlesinger Library - Harvard Radcliffe Institute und der American Antiquarian Society (Worcester, MA) sowie Forschungskooperation mit Prof. Dr. Helge Wasmuth, Mercy University (NY).
Gef?rdert für die Dissertation ?Elizabeth Palmer Peabody – eine transatlantische Analyse“.

11/2024 - 03/2025: DAAD Forschungsstipendium für Doktorand:innen

Archivaufenthalt an der Schlesinger Library – Harvard Radcliffe Institute im Rahmen der Dissertation ?Elizabeth Palmer Peabody – eine transatlantische Analyse“.

11/2021: Maria Gr?fin von Linden-Preis

Verliehen im Rahmen des VBWW-Symposiums ?Was Frauen forschen – Ein wissenschaftliches Kaleidoskop“ für herausragende Forschungsleistung in der Masterarbeit und überzeugende didaktische F?higkeiten bei deren Pr?sentation. Titel der Arbeit: Caroline Rudolphis Erziehungsinstitut fu?r junge Demoiselles (1753-1811) Ma?dchenerziehung in der Spa?taufkla?rung

08/2019 - 01/2020: Erasmus+ Mobilit?tsstipendium

Auslandssemester an der Staffordshire University (Stoke-on-Trent, Vereinigtes K?nigreich)
Im Rahmen des Masterstudiengang: Bildung und Erziehung: Kultur – Politik – Gesellschaft, Universit?t Tübingen

Publications

Selected Publications

Caroline Rudolphis ?Gem?lde weiblicher Erziehung“. Einblicke in die M?dchenerziehung der Sp?taufkl?rung

S. Vochatzer, POSITIONEN (2021) 65–71.

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Teaching

Current Courses

Ausgew?hlte Aspekte der Analyse und Planung von Unterricht in der beruflichen Fachrichtung Sozialp?dagogik (BK)
Ausgew?hlte Aspekte der Analyse und Planung von Unterricht in der beruflichen Fachrichtung Sozialp?dagogik (BK)

Further Information

Arbeitsschwerpunkte

Historisch-systematische Perspektiven auf Sozialp?dagogik

Historische Frauen- und Geschlechterforschung

Methoden qualitativer Sozialforschung

Lehrveranstaltungen

Sommersemester 2024

Einführung in die P?dagogik der frühen Kindheit (B. A.), Universit?t Paderborn.

Methoden und Medien zur Gestaltung von Unterricht in der beruflichen Fachrichtung Sozialp?dagogik (B. A.), Universit?t Paderborn.

Ausgew?hlte Aspekte der Analyse und Planung von Unterricht in der beruflichen Fachrichtung Sozialp?dagogik (B. A.), Universit?t Paderborn.

Wintersemester 2023/24

Frauen- und M?dchenbildung in der P?dagogik des 18. Jahrhunderts (B. A.), Universit?t Münster.

Forschungszug?nge und Methoden qualitativer Forschung (B. A.), Universit?t Paderborn.

Erziehungswissenschaftliche Perspektiven auf Diversit?t und den Umgang mit Heterogenit?t (B.A.), Universit?t Paderborn.

Methoden und Medien zur Gestaltung von Unterricht in der beruflichen FachrichtungSozialp?dagogik (B. A.), Universit?t Paderborn.

Sommersemester 2023

Methoden und Medien zur Gestaltung von Unterricht in der beruflichen Fachrichtung Sozialp?dagogik (B.A.), Universit?t Paderborn.

Sozialwissenschaftliche Perspektiven auf Kindheit und Jugend (B.A.), Universit?t Paderborn.

Wintersemester 2022/23

Sozialwissenschaftliche Forschung - Methoden und Analyseverfahren (B.A.), School of Education, Johannes-Kepler-Universit?t, Linz.

Sozialwissenschaftliche Perspektiven auf Kindheit und Jugend (B.A.), Universit?t Paderborn.

Forschungszug?nge und Methoden qualitativer Forschung (B.A.), Universit?t Paderborn.

Sommersemester 2022

Sozialwissenschaftliche Forschung - Methoden und Analyseverfahren (B.A.), School of Education, Johannes-Kepler-Universit?t, Linz.

Wintersemester 2021/22

Einführung in die qualitative Sozialarbeitsforschung I&II (B.A.), Duale Hochschule Baden-Württemberg, Villingen-Schwenningen.

Zwischen Hilfesystem und Lebenswelt – Sozialraumorientierte Ans?tze, Perspektiven und Methoden zur Lebensbew?ltigung (M.A.), Friedrich-Schiller-Universit?t, Jena.

Sommersemester 2021

Einführung in die qualitative Sozialarbeitsforschung I & II (B.A.), Duale Hochschule Baden-Württemberg, Villingen-Schwenningen.

Person, Reflexion, Profession – M?glichkeiten und Grenzen professioneller p?dagogischer Haltung (B.A.), Duale Hochschule Baden-Württemberg, Villingen-Schwenningen. Gemeinsam mit Anna Maria Kamenik.

Zwischen Hilfesystem und Lebenswelt – Sozialraumorientierte Ans?tze, Perspektiven und Methoden zur Lebensbew?ltigung (M.A.), Friedrich-Schiller-Universit?t, Jena.

Wintersemester 2020/21

Einführung in die qualitative Sozialarbeitsforschung I&II (B.A.), Duale Hochschule Baden-Württemberg, Villingen-Schwenningen.

Zwischen Hilfesystem und Lebenswelt – Sozialraumorientierte Ans?tze, Perspektiven und Methoden zur Lebensbew?ltigung (M.A.), Friedrich-Schiller-Universit?t, Jena.

Sommersemester 2020

Einführung in die qualitative Sozialarbeitsforschung I&II (B.A.), Duale Hochschule Baden-Württemberg, Villingen-Schwenningen.

Mitgliedschaften und Gremien

Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
Verband Baden-Württembergischer Wissenschaftlerinnen (VBWW)
Philosophy of Education Society of Great Britain (PESGB)

Sprecherin der Emerging Researchers in der Sektion Historische Bildungsforschung der DGfE (gemeinsam mit Anna Strunk)
10.2022 - 10.2024 Sprecherin des akademischen Mittelbaus am Institut für Erziehungswissenschaft der Universit?t Paderborn (gemeinsam mit Mario Engemann und Martina Homt)

Vortr?ge

Vochatzer, Stefanie (2025): “Every process of Froebel's Kindergarten is good for all children (…)” Froebel's ideas in educational debates in America around 1860. Vortrag im Rahmen der Tagung “Friedrich Froebel and Modern Pedagogy?”. University of Strathclyde, Glasgow. 24-25.03.2025.

Vochatzer, Stefanie (2025): “The German Educational System - Insights into kindergarten, kindergarten teacher training and the study of social pedagogy for vocational schools.” Gastvortrag auf Einladung von Prof. Dr. Helge Wasmuth im Rahmen der Lehrveranstaltung “Contemporary Issues in Education”, Mercy University, New York. 25.02.2025.

Vochatzer, Stefanie (2024): "The Transatlantic Travel of Kindergarten". Vortrag im Rahmen der History of Education Society (UK) Conference "Transnational. Global and Imperial Histories of Education", Hope University, Liverpool. 1-3.11.2024.

Vochatzer, Stefanie (2024): ?The Establishment of Kindergarten in America: Insights into German-American Exchange”. Vortrag im Rahmen der International Conference ?The world at school or study travels as part of education. Transformation in pedagogical knowledge, school curriculum and teacher professional development”, Nationales P?dagogisches Comenius Museum und Bibliothek, Prag. 20.-21.06.2024.

Vochatzer, Stefanie (2024): Elizabeth Palmer Peabody - Eine Transatlantische Analyse. Methodische Einblicke und Quellenarbeit. Vortrag im Rahmen der 8. Zürcher Werkstatt Historische Bildungsforschung. 4.-5.04.2024. Zürich.

Vochatzer, Stefanie (2024): ??bersehene Denkerinnen im Exil und ihr Beitrag zur Geschichte der Sozialp?dagogik. Das Beispiel Charlotte Heckmann“. Vortrag im Rahmen der Tagung der AG Historische Sozialp?dagogik/Soziale Arbeit an der Universit?t RheinMain, Wiesbaden. 22.-24.02.2024. Gemeinsam mit Sebastian Engelmann.

Vochatzer, Stefanie (2023): ?In the Sense that it is true that Woman is closer to Nature (..)”. An Insight into Girls' Education during the Enlightenment. Vortrag im Rahmen des 伟德体育_伟德国际手机1946-在线*平台@s ?The Nature of Education“ an der Universit?t Glasgow. 20.11.2023.

Vochatzer, Stefanie (2023): ?…so ist das Weib mehr durch ein frommes Gefühl bestimmt zu dem, was es tun und lassen soll…“ Die Rolle der Gefühle in der philanthropischen M?dchenerziehung. Vortrag im Rahmen der Konferenz ?Emotionen – Emotionalit?t – Emotionalisierung“ des Arbeitskreis Vormoderne Erziehungsgeschichte an der P?dagogischen Hochschule Karlsruhe. 06.-07.10.2023.

Vochatzer, Stefanie (2023): ?…da gerade hier die allgemeinen Theorieen uns nur zu oft im Stiche lassen“ Rousseau in der Kritik gelehrter Frauen seiner Zeit. Vortrag im Rahmen der Jahrestagung der Kommission Wissenschaftsforschung der DGfE ?Nicht die Wahrheit wird anerkannt…“. Deutungen, Zuordnungen und Tradierungen in der Erziehungswissenschaft.“ an der Universit?t Hamburg. 13-15.09.2023. Gemeinsam mit Sebastian Engelmann.

Vochatzer, Stefanie (2023): “The power of Storytelling and Art”. Podiumsdiskussion im Rahmen der Buchvorstellung ?Creative Approaches to Climate and Peace Education“ auf den Sustainability Days an der Freien Universit?t Berlin. 20.06.2023. Gemeinsam mit Luise Hesse, Julia Bentz und Marte Skaara.

Vochatzer, Stefanie (2023): Von der Partizipation zum Empowerment. Vortrag im Rahmen des Dritten Trinationalen 伟德体育_伟德国际手机1946-在线*平台@s ?Partizipative Forschung in der Sozialen Arbeit ?Empowerment in der Partizipativen Forschung““ an der Fachhochschule Salzburg. 14.-16.06.2023. Gemeinsam mit Anna Kamenik, Daniel Lieb, Sophia Schorr und Leah Stange.

Vochatzer, Stefanie (2023): ?Zwar schreiben und lehren die M?nner viel über weibliche Erziehung; aber das berechtigt uns nicht, über die Grenzen zu gehen!“ Diskurse über weilbliche Erziehung in der Sp?taufkl?rung. Vortrag im Rahmen des internationalen Kongress ?Debattieren, Opponieren, Protestieren – Interdisziplin?re Perspektiven auf sprachliche Praktiken des Widersprechens“. 05.-06.05.2023. Universit?t Bremen.

Vochatzer, Stefanie (2023): Geschlechterverh?ltnisse und -hierarchien im Rahmen der Entstehung au?erfamili?rer Sorgekontexte. 伟德体育_伟德国际手机1946-在线*平台@ im Rahmen der Jahrestagung der Sektion Frauen- und Geschlechterforschung ?Das unkaputtbare Patriarchat?“ an der Universit?t Paderborn. 01.-03.03.2023. Gemeinsam mit Nina G?ddertz, Sandra Landh?u?er und Astrid Zima.

Vochatzer, Stefanie (2022): Historisch-systematische Forschung. M?dchenerziehung in der Sp?taufkl?rung. Gastvortrag im Rahmen der Veranstaltung ?Einführung in Forschung der Sozialp?dagogik“ an der Universit?t Paderborn. 05.07.2022.

Vochatzer, Stefanie (2022): Autoethnografie als Irritation qualitativer Sozialforschung. Vortrag auf der Jahrestagung der DGSA 2022 ?Geteiltes Wissen – Wissensentwicklung in Disziplin und Profession Sozialer Arbeit“ an der Universit?t Wiesbaden. 29.-30.04.2022.

Vochatzer, Stefanie (2022): "The Girl's Spirit Can Grow Strong Without Motherly Love." The Role of Adoptive Mothers in the 18th Century. Vortrag auf der Konferenz “Mothers and Fathers in Pre-Modern World, c. 1000-1800“ an der University of Cambridge. 23.-24.04.2022.

Vochatzer, Stefanie (2022): Erziehung zur Hausfrau und Mutter?! Umbrüche geschlechterspezifischer Ordnung in der Sp?taufkl?rung. Vortrag im Rahmen des 伟德体育_伟德国际手机1946-在线*平台@s: ?Umbrüche: Stand – Beruf(ung) – Geschlecht – K?rperlichkeit. Transformationsprozesse in Europa (ca. 1450-1830)“ an der Universit?t Koblenz×Landau. 25.02.2022.

Vochatzer, Stefanie (2022): Das Pirat*innenkollektiv. Einblicke in Gruppenlernprozesse. Vortrag im Rahmen des studentischen Symposiums Bildung an der Universit?t Koblenz. 14.01.2022. Gemeinsam mit Anna Maria Kamenik, Daniel Lieb, Sophia Schorr und Leah Stange.

Vochatzer, Stefanie (2021): Solidarity and Social Transformation – Paulo Freire’s Thoughts on Education. Vortrag auf der Student Conference “The Thoughts of Paulo Freire in the Current Research in Education” an der University of Cambridge. 08.11.2021. Gemeinsam mit Anna Maria Kamenik.

Vochatzer, Stefanie (2021): Caroline Rudolphis ?Gem?lde weiblicher Erziehung“. ?ber den Ausschluss von M?dchenerziehung in der p?dagogische Historiographie. Vortrag auf der Maria Gr?fin von Linden Preisverleihung am KIT Karlsruhe. 05.11.2021.

Vochatzer, Stefanie (2021): Solidarit?t und Bildung – Paulo Freire und (welt-)gesellschaftliche Transformation. Vortrag auf der internationalen Tagung ?100 Jahre Paulo Freire Solidarit?t in der globalen Gesellschaft. Dialog und Befreiung in einer digitalen Zukunft“ an der Universit?t Salzburg. 14.-16.10.2021. Gemeinsam mit Anna Maria Kamenik.

Vochatzer, Stefanie (2021): Off the Beaten Path of Classics in Education Science. An Introduction to an 18th Century Critique on Rousseau’s Emile. Vortrag auf der PESGB Conference an der University of Oxford. 03.-05.09.2021.

Vochatzer, Stefanie (2021): Education Through the Initiative foodsharing - About Food Waste, Companies, Individual Behaviour and their Global Impact. Vortrag auf der internationalen Georg Arnhold Sommerkonferenz “The Environmental Crisis and Education”. 23.-27.08-2021.

Vochatzer, Stefanie (2020): Caroline Rudolphis Institut für junge Demoiselles (1753-1811). M?dchenerziehung im 18. Jahrhundert und ihre Historiographie. Vortrag auf dem 13. Forum junger Bildungshistoriker*innen der DGfE Sektion Historische Bildungsforschung an der Universit?t Münster. 24.-25.09.2020.

Vochatzer, Stefanie (2020): Autoethnografie und Meditation. Einblicke in Forschungstagebücher. Vortrag auf dem 伟德体育_伟德国际手机1946-在线*平台@ ?Byung-Chul Han lesen!“ an der Universit?t Tübingen. 23.07.2020.

Vochatzer, Stefanie (2019): Meditation als Zugang zur Wahrnehmung: Eine autoethnographische Analyse. Vortrag im Rahmen der Abschlusspr?sentationen des Studienkollegs 2018/19 ?Wahrnehmung“ des CIIS an der Universit?t Tübingen. 12.07.2019. Gemeinsam mit Anna-Katharina Kohte, Christian ?sterle, Philipp Ruf.

Vochatzer, Stefanie (2019): Umwege erh?hen die Ortskenntnis – Kollegiale Weiterbildung für Lehrende. 伟德体育_伟德国际手机1946-在线*平台@ im Rahmen der ESIT-Vernetzungswoche an der Universit?t Tübingen. 20.-23.01.2020. Gemeinsam mit Nikolaus Roos.

Vochatzer, Stefanie (2018): foodsharing als Strategie gegen Lebensmittelverschwendung. Vortrag auf der Wochenendakademie ?Zero Waste – Ressourcenverbrauch zwischen Verzicht und Innovation“ der Friedrich Naumann Stiftung für die Freiheit an der Theodor-Heuss-Akademie Gummersbach. 21.-23.09.2018.